{"id":4292,"date":"2017-10-11T16:43:47","date_gmt":"2017-10-11T14:43:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.itepdelaroussille.fr\/?page_id=4292"},"modified":"2025-02-18T16:43:04","modified_gmt":"2025-02-18T15:43:04","slug":"accompagnement","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.itepdelaroussille.fr\/accompagnement\/","title":{"rendered":"Accompagnement"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_custom_heading text=\u00a0\u00bbLe Public Accueilli\u00a0\u00bb font_container=\u00a0\u00bbtag:h2|text_align:center|color:%233b9bd3&Prime; use_theme_fonts=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb css_animation=\u00a0\u00bbwpb_fadeIn\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1549017326099{margin-bottom: 30px !important;}\u00a0\u00bb font_weight=\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb][vc_column_text css_animation=\u00a0\u00bbfadeIn\u00a0\u00bb]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Les enfants accueillis \u00e0 l\u2019ITEP ont des <strong>capacit\u00e9s cognitives normales<\/strong> mais poss\u00e8dent des troubles du comportement avec sp\u00e9cificit\u00e9s, notamment le caract\u00e8re intense, r\u00e9p\u00e9titif et durable. Ils peuvent avoir des difficult\u00e9s d&rsquo;ordre psychologique et social perturbant gravement la scolarisation et l&rsquo;int\u00e9gration sociale plus largement.\u00a0Ces comportements inadapt\u00e9s \u00e0 la vie en soci\u00e9t\u00e9 s\u2019expriment par :<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: left;\">l&rsquo;intol\u00e9rance \u00e0 la frustration, au cadre et aux r\u00e8gles,<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u00a0l&rsquo;ext\u00e9riorisation violente, l&rsquo;agressivit\u00e9 physique et verbale,<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">l&rsquo;agitation, les probl\u00e8mes de concentration,<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">l&rsquo;instabilit\u00e9 ou le retrait (enfants introvertis).<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Il s&rsquo;agit d&rsquo;un \u00ab\u00a0handicap\u00a0\u00bb particulier car il est r\u00e9versible.<\/strong>[\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_custom_heading text=\u00a0\u00bbLes Professionnels\u00a0\u00bb font_container=\u00a0\u00bbtag:h2|text_align:center|color:%233b9bd3&Prime; use_theme_fonts=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1507734082788{margin-bottom: 30px !important;}\u00a0\u00bb font_weight=\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb][vc_column_text css_animation=\u00a0\u00bbslideInUp\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>L&rsquo;I.T.E.P comporte environ 75 agents.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #ea8435;\">Le service Th\u00e9rapeutique.<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Compos\u00e9 de psychologues, d&rsquo;une psychomotricienne, d&rsquo;infirmi\u00e8res.\u00a0L&rsquo;\u00e9quipe interdisciplinaire comporte une \u00e9quipe m\u00e9dicale, param\u00e9dicale et psychologique qui :<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">assure une fonction g\u00e9n\u00e9rale de surveillance de la sant\u00e9 physique et psychique des enfants, adolescents ou jeunes adultes accueillis ;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">veille \u00e0 la r\u00e9alisation du projet d&rsquo;\u00e9tablissement dans sa dimension th\u00e9rapeutique en lien avec les autres membres de l&rsquo;\u00e9quipe interdisciplinaire et les partenaires ext\u00e9rieurs, notamment les m\u00e9decins traitants ;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">met en \u0153uvre, au sein de l&rsquo;\u00e9tablissement, et veille \u00e0 la d\u00e9livrance, \u00e0 l&rsquo;ext\u00e9rieur de celui-ci, de toute forme de soin et de soutien psychologique\u00a0\u00bb.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">A l&rsquo;arriv\u00e9 un bilan de sant\u00e9 est demand\u00e9.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #ea8435;\">Le service \u00c9ducatif.<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Compos\u00e9 d&rsquo;\u00e9ducateurs sp\u00e9cialis\u00e9s, de moniteurs \u00e9ducateurs, d&rsquo;\u00e9ducateurs techniques sp\u00e9cialis\u00e9s, d&rsquo;animateurs et d&rsquo; \u00e9ducateurs sportifs.\u00a0Les objectifs de l&rsquo;accompagnement \u00e9ducatif portent sur les points suivants :<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">construire un environnement rassurant, contenant et structurant,<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">favoriser la socialisation,<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">aider l&rsquo;enfant \u00e0 \u00e9laborer psychiquement pour l&rsquo;amener \u00e0 s&rsquo;accommoder de ses capacit\u00e9s et de ses difficult\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La fonction \u00e9ducative doit permettre \u00e0 l&rsquo;enfant de se r\u00e9concilier avec lui-m\u00eame, tout en int\u00e9grant les conditions de vie en soci\u00e9t\u00e9. Elle consiste \u00e0 \u00e9tablir avec l&rsquo;enfant une relation qui l&rsquo;am\u00e8ne \u00e0 se situer dans l&rsquo;ordre du langage : l&rsquo;\u00e9ducateur va chercher \u00e0 susciter, \u00e9tablir, restaurer et entretenir une relation.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Les maitresses de maison et les veilleurs de nuit contribuent \u00e0 la fonction \u00e9ducative.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #ea8435;\">Le service P\u00e9dagogique.<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Compos\u00e9 d&rsquo;agents de l&rsquo;\u00e9ducation nationale, professeurs des \u00e9coles, coordonnateur p\u00e9dagogique et d&rsquo;Auxiliaires de Vie Scolaire (AVS), \u00e0 disposition de l&rsquo;I.T.E.P.\u00a0Les objectifs de l&rsquo;accompagnement p\u00e9dagogique doivent :<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">contribuer \u00e0 assurer la continuit\u00e9 des parcours scolaires des jeunes avec l&rsquo;ensemble des professionnels de l&rsquo;I.T.E.P, ainsi qu&rsquo;avec les membres des \u00e9quipes de suivi de la scolarisation et les enseignants r\u00e9f\u00e9rents de la M.D.P.H.,<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">favoriser le maintien ou pr\u00e9parer le retour des jeunes dans les \u00e9coles ou les \u00e9tablissements scolaires, par tout dispositif pouvant \u00eatre mis en place avec l&rsquo;environnement scolaire proche de l&rsquo;I.T.E.P.,<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">organiser au sein de l&rsquo;unit\u00e9 d&rsquo;enseignement, un cadre de scolarisation bienveillant, adapt\u00e9 et coh\u00e9rent permettant, dans tous les cas, les apprentissages et la poursuite des parcours de formation.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][vc_empty_space height=\u00a0\u00bb40px\u00a0\u00bb][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_custom_heading text=\u00a0\u00bbLe Public Accueilli\u00a0\u00bb font_container=\u00a0\u00bbtag:h2|text_align:center|color:%233b9bd3&Prime; use_theme_fonts=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb css_animation=\u00a0\u00bbwpb_fadeIn\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1549017326099{margin-bottom: 30px !important;}\u00a0\u00bb font_weight=\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb][vc_column_text css_animation=\u00a0\u00bbfadeIn\u00a0\u00bb] Les enfants accueillis \u00e0 l\u2019ITEP ont des capacit\u00e9s cognitives normales mais poss\u00e8dent des troubles du comportement avec sp\u00e9cificit\u00e9s, notamment le caract\u00e8re intense, r\u00e9p\u00e9titif et durable. 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